اشکالات املایی دانش آموزان

  با یاد و نام خدا    

  سخنی با اولیا 

  اشکالات املایی دانش آموزان 

  دنباله ی مطلب 

  دقت کردن در انجام تکالیف فرزندتان ( حتی هنگام نوشتن تکلیف ریاضی ) و تذکر و اصلاح مواردی که اشتیاه کرده اند،  سبب می شود آنها از همان ابتدا بدون اشتباه بنویسند. توجه داشته باشید اگر فرزندانتان از همین ابتدا نکته ای را اشتباه فراگرفتند، بعدها اصلاح همین موارد هم به زمان زیادی نیاز دارد.

   بیشتر بچه ها متاسفانه بدخط هستند. برخی معتقدند بدخطی هم ارثی است یعنی افراد خانواده ای همه بدخط هستند. این را به صراحت نمی توان پذیرفت ولی این مسئله هم مهم است که اگر بچه ها از همان ابتدا نحوه ی درست نوشتن حروف و نحوه ی صحیح اتصال آنها به یکدیگر را به درستی فراگیرند، اگراولیا هنگامی که فرزندانشان در حال نوشتن هستند به نحوه ی نوشتن آنها دقت کرده و اشکالاتشان را گوشزد و سعی در اصلاح آنها داشته باشند ( البته اگر اولیا این توانایی و وقت کافی را داشته باشند )، می توان از بسیاری از این بدآموزیها با اشتباه آموزیها جلوگیری کرد.     

  کند نویسی و عقب افتادن دانش آموز نیز از دیگر عوامل ضعف املا است ( عقب افتادن سبب ننوشتن برخی واژه ها و در نتیجه نمره ی پایین می گردد ). برای رفع این ضعف هم هرچه زودتر اقدام کنید بهتر است. البته می دانم که تندنوشتن هم سبب بدخطی می گردد ولی می توان همزمان با آموزش بچه ها به تندنویسی، به آنها دقت در نوشتن را هم آموزش داد. پیشنهادی که به دانش آموزان خودم داشته ام این است: یک برگ کاغذ را برداشته و سعی کنند هر واژه ای به ذهنشان می رسد با حداکثر سرعتی که می توانند بنویسند حتی اگر غلط بنویسند. سپس به تدریج در درست نوشتن واژه ها و حروف نیز دقت خود را ییشتر  کنند. پس از چندی خواهید دید که دانش آموز قادر شده است سریعتر بنویسد یا به اصطلاح دستش تند شده است.

  گفتن املا به بچه ها در منزل می تواند سبب افزایش توانایی آنها شود. برای این منظور سعی می کنم نمونه املاهایی را به تدریج روی وبلاگ قرار دهم تا شما در منزل بتوانید از آنها استفاده کنید. حتی تکرار املاهایی که قبلا نوشته است می تواند مفید باشد. به درست تلفظ کردن لغات حتما توجه کنید. اگر قادر به تصحیح املایی که در منزل به فرزندتان می گویید نیستید، نگران نباشید. تنها اشکالاتش را مشخص کرده، زیر آنها خط کشیده و در حدتوان صورت صحیح واژه هایی را که اشتباه نوشته به او نشان دهید تا از روی آنها نوشته و اشکالاتش را برطرف کند. اگر کسی از همکلاسهای فرزندتان در نزدیکی شما اقامت دارد می توانید از او بخواهید با هم درس بخوانند و تکالیفشان را انجام دهند به شرط آن که در تمام مدت در کنارشان بوده و تنهایشان نگذارید.

  افزایش خزانه ی لغت دانش آموز یا به عبارتی افزایش تعداد کلماتی که می داند،  می تواند به بالارفتن توانایی وی در املا نویسی کمک کند. برای مثال اگر دانش آموز بداند خواهش، خواهان، خواست، خواستن و.... ، کلمات همخانواده هستند هنگام نوشتن اینگونه واژه ها اشتباه نخواهد کرد. پس سعی کنید به هر شکل ممکن موقعیتهایی را فراهم کنید که فرزندتان با تعداد بیشتری کلمه برخورد داشته و همزمان معنی و حتی الامکان املای آنها را بادبگیرد.

  مطالعه ی بیشتر می تواند به افزایش خزانه ی لغت دانش آموز کمک کند به شرطی که مفهوم لغاتی را می خواند بداند و با تلاش کند که بفهمد. یکی از راههای افزایش علاقه ی دانش آموز به مطالعه، علاقمند کردن آنها به شعر است. شعر بیش از هر نوشته ی دیگری می تواند بچه ها را به مطالعه تشویق کند که نتیجه ی آن افزایش خزانه ی لغت آنهاست.

  تشویق دانش آموز به استفاده از فرهنگ لغت برای یافتن معنی واژه ها، می تواند او را به افزایش دامنه ی لغاتش کمک کند. بازیهای لغت یابی یا بازی با کلمات هم کمک زیادی می کند.

  تمرین جمله نویسی علاوه بر کمک به بالابردن کیفیت انشانویسی می تواند با افزایش خزانه ی لغت دانش آموز، توان وی را در املا نوشتن نیز بهبود می بخشد. نوشتن صورت درست کلماتی که در املا غلط نوشته است سبب بهبود املا می شود.

  استفاده ی صحیح از ضرب المثلها هم راهکار دیگری در بهبود املا و انشای فرزندتان است. سعی کنید او را به استفاده از ضرب المثل در نوشته هایش خصوصا انشا وحتی در گفتگوهای روزمره تشویق کنید.

  همه ی این راهها زمانی خوب است که سبب خستگی و دلزدگی فرزندتان نشود پس در هرکاری اعتدال را رعایت کنید.

  گاهی هم ضعف دانش آموزدر املا نویسی به دلیل نقص شنوایی و درست نشنیدن صدای معلم است. چنانچه فرزندتان دارای چنین نقصی است، حتما به مدرسه و آموزگارش اطلاع دهید.

  حرف دل آموزگار: هیچگاه فرزندتان را با کسی که فکر می کنید از او بهتر است، حتی اگر حق هم با شما باشد، مقایسه نکنید.  

بازدید از نمایشگاه هفته ی دفاع مقدس

  با یاد و نام خدا 

  امروز یعنی شنبه سیزدهم مهرماه به پیشنهاد یکی از همکاران و موافقت دبستان، دانش آموزان پایه ی پنجم را به بازدید نمایشگاهی که به مناسبت هفته ی دفاع مقدس و هفته ی نیروی انتظامی در یگان ویژه ی شهر ستان اهواز برپا شده بود. بردیم. گرچه مدت بازدید کوتاه بود و کنترل بچه ها بنا به طبیعتی که دارند و در محیط خارج از کلاس، مشکل می باشد، ولی رویهم رفته رفتار خوبی داشتند. آنها با علاقه ی عجیبی به طرف اسلحه ها یی که در نمایشگاه بود رفته و به توضیحات بکی از پرسنل نیروی انتظامی که دراین باره می داد گوش دادند. سپس به بقیه ی غرفه ها رفته و برخی از آنها از غرفه ی مخصوص کتاب هم خرید کردند. در این میان عکسی هم به یادگار از چندتن از شاگردانم گرفتم که آن را هم در همین پست روی وبلاگ می گذارم.  

 

اشکالات املایی دانش آموزان

  با یاد و نام خدا

  سخنی با اولیا

  اشکالات املایی دانش آموزان

  در طول دوهفته ی گذشته دوبار به  دانش آموزان املا گفته ام و در همین ابتدای کار به نکاتی رسیده ام که بهتر دیدم با شما در میان بگذارم تا بتوانیم برای اصلاح آنها کاری بکنیم چرا که هرچه جلوتر برویم، با توجه به افزایش حجم دروس امکان انجام کار از ما گرفته می شود و از طرفی بهتر است از همین آغاز کار برای رفع اشکالات اقدام کنبم تا هم دانش آموزان چیزی را به اشتباه یاد نگیرند و هم اشتباهات قبلی  اصلاح گردند.

  یکی از اهداف انتخاب خط تحریری ( نستعلیق ) در کتابهای درسی جدید ابتدایی، افزایش سرعت نوشتن دانش آموزان است زیرا خط نسخ یا همان خط کتابی که در روزنامه ها، نشریات و کتایها می بینیم، علیرغم محاسنی که دارد سبب کندنویسی بچه ها می گردد. اما در نوشتن با خط تحریری نیز باید به نکاتی توجه کرد که در صورت عدم توجه، منجر به علط نوشتن واژه ها می گردد.

  یکی از این اشکالات دانش آموزان در املا نوشتن، کم یا زیاد نوشتن دندانه ی حروف است. بد نوشتن یا بهتر یگویم اشتباه نوشتن حروف ط  و  ظ  از جمله ی مواردی است که در انتها نمونه هایی از این دست را ارائه خواهم داد.

  کشیده نوشتن حروف سین و شین نیز از مواردی است که باید به آن توجه کرد. درنوشتن با خط تحریری، این دو حرف قبل از حروف ج، چ، ح، خ  نباید کشیده نوشته شوند که اکثر بچه ها به آن توجه ندارند.

  قوس حرف میم غیر آخر با میم کوچک  باید به سمت پایین باشد.

  نحوه ی صحیح اتصال حروف به یکدیگر نیز از نکات مهم خط تحریری است که باید مورد توجه قرار گیرد.

                                                                                   ادامه ی مطلب در پست بعدی